Plan de Trabajo Área Pedagógica de la FAU. Ciclo Lectivo 2002

I. Breve Introducción

El presente plan de trabajo se articula a partir de los propósitos y funciones que dieron lugar a la creación del Equipo Interdisciplinario del Área Pedagógica de la FAU a fines de 1991. A partir de estos preceptos desagregaremos sintéticamente las áreas de trabajo y las líneas de intervención-acción institucional diseñadas para el presente ciclo lectivo, las cuales están en ejecución desde el comienzo del calendario académico.

 

II. Propósitos y Funciones

Entre los propósitos fundamentales que impulsaron la creación del Área Pedagógica de la FAU, podemos señalar los siguientes:

• Crear en la Unidad Académica un servicio técnico-profesional permanente que estudie los problemas pedagógicos inherentes al proceso de desarrollo curricular del plan o planes de estudios vigentes en la Institución.
• Conformar un Centro Interdisciplinario Permanente de Apoyo, Asesoramiento, Capacitación, Perfeccionamiento Docente, Investigación Educativa, Curricular y Evaluativa en la FAU.
• Constituir un Equipo Interdisciplinario, integrado por profesionales de Ciencias de la Educación y Arquitectura, cuyas funciones sean supervisadas por la Secretaría Académica o Vicedecanato.

Sus funciones más relevantes son:

• 1. Desarrollar tareas de asesoramiento, orientación y supervisión tendientes a dar respuestas a los requerimientos técnico-pedagógicos que demanden las Autoridades y órganos de conducción de la Unidad Académica.
• 2. Diseñar estrategias de intervención hacia los estamentos docentes de la FAU, a fin de colaborar con la planificación y desarrollo del proceso enseñanza-aprendizaje, apoyando a las cátedras, talleres e institutos en su gestión académica.
• 3. Diseñar acciones similares hacia el estamento estudiantil con el objeto de fortalecer y consolidar su formación de grado.
• 4. Establecer vínculos orgánicos con Áreas u organismos similares de otras Facultades de la UNT y del Rectorado a fin de coordinar acciones e intercambiar experiencias.
• 5. Relacionarse e integrar redes de información y acciones con otras Facultades de Arquitectura del país y del extranjero, a fin de realizar estudios comparados e integrar las experiencias académicas extra-institucionales más relevantes.

III. Áreas de Trabajo

De acuerdo a los propósitos y funciones enunciados, se pueden discriminar tres áreas de trabajo fundamentales, que interaccionan entre sí:

• 1. Área de Formación. Entendida como el ámbito referido al desarrollo de actividades de formación, capacitación, perfeccionamiento docente y estudiantil. También podemos denominarla Área de Formación de Recursos Humanos.
• 2. Área de Investigación. Entendida como el espacio donde los miembros del equipo del Área Pedagógica desarrollamos actividades de Investigación. Podríamos denominarla Área de Relación entre Docencia e Investigación o de relación teoría-práctica
• 3. Área de Intervención. Entendida como el espacio institucional donde el equipo diseña estrategias de intervención, en función de las demandas planteadas por la problemática curricular y la comunidad educativa en su conjunto. Podríamos denominarla Área de Abordaje y Resolución de Problemas.

IV. Plan de Actividades para el Ciclo Lectivo 2002

I. Área de Formación

• Desde 1998, se dicta en el segundo cuatrimestre la materia electiva Introducción a la Práctica Docente en la Educación Superior. Orientada al estudio de las prácticas de enseñanza. Destinada a ayudantes estudiantiles, alumnos avanzados, egresados y docentes de la FAU, como curso de especialización de grado.
• Desde 1998, aprobado por HCD de la FAU, mediante Res. 073-Exp. 45200-98, está vigente el proyecto de Formación Docente en Servicio: Revisión de la Tarea Docente desde su propia Práctica. Formular una propuesta de FD individual o grupal, en lo disciplinar y pedagógico, a partir de un cuatrimestre sabático.
• En cuanto a Formación de Postgrado un miembro del equipo integra tres Comisiones de Supervisión de tesis de Maestría. Otro integrante ha finalizado el cursado de la maestría en Docencia Superior Universitaria y esta elaborando su tesis.

II. Área de Investigación

• Los miembros del equipo desarrollan actividades de investigación en programas y proyectos aprobados por el CIUNT. Uno de los miembros es Co-director del proyecto de Investigación Estudios de Alternativas de Intervención en el Hábitat Popular para la Enseñanza del Diseño, Dirigido por la Arqta. Clara G. Ben Altabef, que integra el programa Evolución de la Vivienda y su problemática en la Argentina y el NOA, cuyo director es el Arq. D. Lecuona.
• Otro integrante del Área forma parte de este proyecto y participa como docente-investigadora del proyecto Alternativas Tecnológicas para el Mejoramiento del Hábitat Popular, dirigido por la Arqta. Beatriz Garzón, perteneciente al programa citado anteriormente. Ambos proyectos CIUNT se desarrollarán durante el período 2001-2003.

III. Área de Intervención

Proyecto: El Diseño y las Artes. Herramientas del Patrimonio Cultural Comunitario. Extensión e Investigación. Etapas de Ejecución. Bianual: Años 2001-2002. Instituto de Investigaciones de Diseño. Carrera de Diseño de Interiores y Equipamiento, Facultad de Artes de la UNT

Acciones: Asesoramiento y Coordinación Pedagógica. Monitoreo externo, evaluación y seguimiento de la acción, demanda solicitada por su Director, Arq. Jorge H. Ramos, dado el carácter interdisciplinario e interinstitucional del mismo.

Proyecto: Apoyo, Contención y Seguimiento de Alumnos con Dificultades de Aprendizaje. Inicio: ciclo lectivo 2002

Acciones: Detección, derivación, seguimiento, apoyo teórico y metodológico y sistema tutorial para estudiantes con problemas de aprendizaje en la FAU.

 

Proyecto de Innovación Curricular Hacia una Formación Integrada del Arquitecto. Taller Horizontal del Primer Año. Noviembre de 2000 y continúa

Acciones: Diseño, formulación y planificación del mismo. Diseño de espacios de interacción docente, monitoreo y evaluación de la experiencia. Recabación de información para la toma de decisiones. Sugerencias para su mejoramiento. Producción de los Avances de Investigación I y II sobre experiencia.

 

Proyecto: Edición de un Volumen Compilado sobre La Experiencia de Taller Horizontal en Primer Año de la FAU - Ciclo 2001. Primer cuatrimestre de 2002.

Acciones: Programación de un Seminario Evaluativo para la Cátedra de Taller en Junio de 2002. Presentación de Ponencias. Elaboración de un volumen con las mismas y con el Informe Final Evaluativo producido por el Área.

 

Proyecto: Apoyo, Asesoramiento para el diseño de acciones de Evaluación a la Cátedra de Teoría de la Arquitectura. Primer Cuatrimestre 2002.

Acciones: Actividades conjuntas entre el Área y el equipo docente para el diseño de un programa de evaluación y los instrumentos que la integran.

 

Proyecto de Reforma Curricular de la FAU. Noviembre 2000 y continúa.

Acciones: Participación como integrantes de la Comisión Curricular, desarrollando acciones de apoyo técnico. Diseño de los pasos metodológicos del proceso y cómo proseguir con las actividades de la Comisión durante el ciclo lectivo 2002.

 

V. Prospectiva del Plan

Todo plan de trabajo de estas características nos plantea una prospectiva. Es decir lo que nos interesaría formular como proyectos de acción para el año 2003. Presentada a grandes trazos son las siguientes:

• 1. Diseñar, planificar, desarrollar y evaluar un Seminario para Ingresantes denominado Introducción al Lenguaje Arquitectónico, previo al desarrollo de las actividades académicas del ciclo lectivo.
• 2. Diseñar, planificar y dictar la materia electiva Introducción a la Investigación y al Pensamiento Científico en la Formación del Arquitecto, orientada a los estudiantes del ciclo superior de la carrera, egresados y docentes. Arqta. Ana L. Auad Mg. Daniel E. Yépez.

Arqta. Ana L. Auad y Mg Daniel E. Yépez (e-mail:danyepez@arnet.com.ar)